視覚障害のある生徒に数学を教える。

Este libro busca sensibilizar al profesor de matemáticas en escuelas regulares sobre las necesidades y desafíos de los alumnos con discapacidad visual. El propósito principal es que los docentes comprendan las dificultades que estos estudiantes enfrentan para aprender matemáticas al mismo ritmo que sus compañeros normo-visuales.

El objetivo es doble:

1. Preparación docente: Que los profesores adquieran herramientas y estrategias para apoyar de manera efectiva a los alumnos con discapacidad visual, asegurando que su enseñanza sea inclusiva y adaptada.
2. Responsabilidad compartida: Promover un equilibrio donde el profesor brinde el apoyo necesario, pero también motive al alumno a esforzarse y ser autónomo en su aprendizaje, evitando concesiones innecesarias.

Finalmente, se enfatiza la importancia de la formación continua del profesorado mediante capacitaciones y cursos, asegurando que estén preparados para recibir a estudiantes con discapacidad visual en cualquier momento. Esto no solo fomenta la inclusión, sino también la igualdad de oportunidades en el ámbito educativo.