Enseigner les mathématiques aux élèves malvoyants (2)
Professeur de mathématiques, je vous invite à vous mettre dans la peau d’un élève déficient visuel et à suivre des formations et des cours afin de créer davantage de matériel didactique. Suivez des cours, ayez plus de livres de mathématiques en braille à tous les niveaux, car les mathématiques sont adaptées mais ne font pas l’objet de recherches.
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Le but de ce livre est que le professeur de mathématiques des écoles ordinaires se mette à la place de l'élève malvoyant et comprenne qu'il a des difficultés à apprendre le contenu des mathématiques au même rythme qu'un élève
normalement visuel, car le professeur doit fournir les outils possibles à l'élève malvoyant, mais l'élève doit également faire sa part, de sorte que le professeur ne lui donne rien gratuitement, mais l'aide ; L'enseignant doit être préparé, car on ne sait jamais si un élève malvoyant sera dans sa classe. Il est donc très important que l'enseignant soit bien préparé au cas où un élève présentant ces caractéristiques lui serait présenté un jour, d'où l'importance de la formation, des cours et autres pour les enseignants.