Mathematikunterricht für sehbehinderte Schüler (2)
Mathematiklehrer, ich fordere Sie auf, sich in die Lage eines sehbehinderten Schülers zu versetzen und Fortbildungen und Kurse zu besuchen, um mehr didaktisches Material zu erstellen. Nehmen Sie an Kursen teil, stellen Sie mehr Mathematikbücher in Blindenschrift auf allen Ebenen zur Verfügung, denn Mathematik ist angepasst, aber nicht erforscht.
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Der Zweck dieses Buches ist es, dass sich der Mathematiklehrer in der Regelschule in die Lage des sehbehinderten Schülers versetzt und versteht, dass er Schwierigkeiten hat, die Inhalte der Mathematik im gleichen Tempo zu erlernen
wie ein normal sehender Schüler, da der Lehrer dem sehbehinderten Schüler die möglichen Hilfsmittel zur Verfügung stellen muss, aber auch der Schüler muss seinen Teil dazu beitragen, so dass der Lehrer ihm nichts schenkt, sondern ihn unterstützt; Der Lehrer muss vorbereitet sein, da man nie weiß, ob ein sehbehinderter Schüler in seiner Klasse sein wird. Daher ist es sehr wichtig, dass der Lehrer angemessen vorbereitet ist, falls ihm eines Tages ein Schüler mit diesen Merkmalen vorgestellt wird, weshalb Schulungen, Kurse und andere Dinge für Lehrer wichtig sind.